Factores que contribuyen al bajo rendimiento en los exámenes nacionales - Ali, Mohamed Mahat
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El rendimiento académico de los alumnos en el examen del Certificado de Educación Primaria de Kenia (K.C.P.E) ha sido bajo y se ha quedado atrás en el condado de Mandera más que en cualquier otro condado de Kenia desde el año 2012. El objetivo de este estudio era conocer las percepciones de los alumnos, padres y profesores sobre las causas del bajo rendimiento en el examen del Certificado de Educación Primaria de Kenia por parte de los alumnos de las escuelas públicas del condado de Mandera. En el estudio se ha empleado el método de investigación cualitativa. Se han utilizado guías de…mehr

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Produktbeschreibung
El rendimiento académico de los alumnos en el examen del Certificado de Educación Primaria de Kenia (K.C.P.E) ha sido bajo y se ha quedado atrás en el condado de Mandera más que en cualquier otro condado de Kenia desde el año 2012. El objetivo de este estudio era conocer las percepciones de los alumnos, padres y profesores sobre las causas del bajo rendimiento en el examen del Certificado de Educación Primaria de Kenia por parte de los alumnos de las escuelas públicas del condado de Mandera. En el estudio se ha empleado el método de investigación cualitativa. Se han utilizado guías de entrevista semiestructuradas para recoger las respuestas de los entrevistados. En el estudio participaron quince (15) participantes agrupados en tres grupos (seis alumnos, sus seis padres y tres profesores). Los entrevistados expusieron una serie de problemas que, en su opinión, eran los factores que contribuían al bajo rendimiento de los alumnos en los exámenes nacionales, así como las medidas para paliarlos. Se ha utilizado una revisión de los registros escolares para recopilar datos sobre el rendimiento de los alumnos en los exámenes K.C.P.E del año 2015, así como información demográfica de los participantes. Este estudio se ha guiado por la integración de la teoría del conflicto educativo (Collins, 1971) y la teoría de la función de producción educativa (Coleman,S. 1966).
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Autorenporträt
Maître de conférences et chercheur confirmé à l'Université de Garissa, Kenya. QUALIFICATIONS : A partir de 2017 : doctorat en études curriculaires (en cours) ; 2015-2017 : Master en éducation, Université NENU, Chine ; 2009-2013 : Licence en éducation, Université de Nairobi ; 2005-2007 : Migori Teachers' College (Kenya) ; 2001-2004 : Mandera High School.