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Barbados, uma pequena ilha nas Caraíbas, está a viver o desafio da baixa taxa de matrícula masculina no ensino superior (HE). A investigação indicou que este problema, deixado por resolver, poderia prejudicar o desenvolvimento dos homens, das suas famílias e das comunidades. O objectivo deste estudo de caso qualitativo foi o de proporcionar uma visão sobre os factores dispositivos, institucionais e situacionais que dissuadiram os jovens homens que adquiriram o número necessário de certificados para a entrada no ensino superior mas não se inscreveram. Os quadros teóricos utilizados para fundamentar este estudo foram a teoria da cadeia de resposta de Cross, a teoria do capital social de Bourdieu, e a teoria da andragogia de Knowles. As questões de investigação abordaram os factores que contribuíram para a desinclinação dos homens de se inscreverem no ensino superior, sugestões para aumentar a matrícula no ensino superior na perspectiva dos jovens e dos líderes educativos, e benefícios da não matrícula no ensino superior em Barbados. Uma amostra intencional de 7 homens da coorte do ano académico de 2014 de 3 escolas secundárias participou em entrevistas semi-estruturadas. Cinco líderes educacionais do ensino secundário, escolas secundárias, e o Ministério da Educação (MoE) participaram num grupo focal.
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