Factores que incentivam os alunos a estudar educação musical
Um estudo descritivo
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O objetivo deste estudo foi entrevistar estudantes do primeiro ano de educação musical para compreender que influências e/ou experiências musicais influenciaram a sua decisão de estudar educação musical. Os participantes (N = 28) estavam inscritos num curso de Introdução à Educação Musical numa universidade metropolitana de média dimensão. Foi-lhes pedido que preenchessem um inquérito e classificassem o grau de influência percebido na sua escolha de especialização em educação musical. Também foi pedido aos participantes que dessem respostas por escrito sobre as influência...
O objetivo deste estudo foi entrevistar estudantes do primeiro ano de educação musical para compreender que influências e/ou experiências musicais influenciaram a sua decisão de estudar educação musical. Os participantes (N = 28) estavam inscritos num curso de Introdução à Educação Musical numa universidade metropolitana de média dimensão. Foi-lhes pedido que preenchessem um inquérito e classificassem o grau de influência percebido na sua escolha de especialização em educação musical. Também foi pedido aos participantes que dessem respostas por escrito sobre as influências pessoais que os levaram a escolher a educação musical como curso superior. Os resultados do inquérito indicaram que 89,3% dos estudantes foram mais influenciados pelo seu professor de música do liceu na sua decisão de seguir educação musical. Outros resultados mostram que, entre todos os participantes, a experiência anterior em grupos musicais também influenciou as suas decisões.
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