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Este estudo tem como objectivo estudar os factores que influenciam a gestão de salas de aula na escola primária pública na área do governo local de Ifako-Ijaiye, Estado de Lagos, Nigéria. O desenho foi de natureza descritiva e envolveu 90 respondentes (consistindo em 90 professores). Os dados primários foram recolhidos utilizando questionários estruturados. Consequentemente, apenas foram recolhidos dados quantitativos. Os respondentes consistiam em professores de seis (6) escolas secundárias públicas. O questionário era composto por duas secções: a secção A consiste em quatro (4) itens sobre características sociodemográficas dos respondentes, a secção B consiste em perguntas geradas para as perguntas de investigação. Os resultados da investigação revelaram que a atitude do professor e a utilização do material de instrução tinham um papel a desempenhar na motivação de aprendizagem dos alunos e estes factores desempenham um papel muito importante na capacidade do professor para gerir a turma. O investigador também concluiu que uma sala de aula bem gerida começa com a disposição física da sala - a disposição das secretárias e do espaço de trabalho, a atractividade e apelo dos quadros de avisos, o armazenamento de materiais e suprimentos.