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La experiencia del investigador en la observación del problema de las trampas durante sus años de estudiante de primaria, secundaria, bachillerato y universidad (la Universidad Nacional de Laos). Se planteó muchas preguntas como "¿Por qué lo hacen los alumnos?" "¿Cuántos alumnos lo hacen?" "¿Por qué no se hace nada al respecto?" y "¿Cómo se puede resolver este problema?" Estas preguntas condujeron a este estudio y los resultados afirmaron que, había 2 factores principales que influyen en los estudiantes para hacer trampa: 1. Factores internos, y 2. Factores externos. 2. Factores externos. Las trampas estaban muy extendidas en el campus. Además, había algunas implicaciones prácticas como: 1. 1. Organizar campañas, talleres y orientaciones. Y 2. 2. Involucrar a los estudiantes en el conocimiento de las lecciones más que en las notas, las calificaciones o los certificados. Además, también se incluyeron algunas recomendaciones disuasorias a corto y largo plazo.