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Cel'ü dannogo issledowaniq bylo wyqsnit', wliqüt li takie faktory, kak stili obucheniq uchaschihsq, ih kul'turnye korni, podhody i strategii, ispol'zuemye uchitelqmi, a takzhe nedostatok dostupa k sootwetstwuüschim resursam, na snizhenie urownq wladeniq anglijskim qzykom sredi uchaschihsq. V nastoqschee wremq issledowatel' rabotaet uchitelem anglijskogo qzyka w odnoj iz shkol obrazowatel'nogo okruga Kumbu. Issledowatel' wyrazil obespokoennost' snizheniem uspewaemosti uchaschihsq po takim aspektam anglijskogo qzyka, kak chtenie, pis'mo i razgowornaq rech'. Ideq prowedeniq dannogo issledowaniq stala neobhodimoj, poskol'ku anglijskij qzyk qwlqetsq obqzatel'nym perwym dopolnitel'nym qzykom w bol'shinstwe shkol. Bol'shinstwo predmetow w üzhnoafrikanskih shkolah prepodaetsq na anglijskom qzyke; krome togo, anglijskij qwlqetsq priznannym na mezhdunarodnom urowne sredstwom obscheniq. Poätomu, chtoby stat' uspeshnym uchenym, neobhodimo w opredelennoj stepeni owladet' anglijskim qzykom.