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A Educação Infantil, em especial a creche, vem sendo reconhecida como espaço de educação para a criança de modo complementar à família. Devido à idade das crianças que frequentam esse espaço, o diálogo entre educadores e famílias tem sido valorizado, pois as atribuições de cada um são bem próximas. A pesquisa que originou esta obra investigou, durante três anos, o processo de construção do diálogo entre educadores e famílias em uma creche. As expectativas, vivências, negociações, estratégias e dificuldades no diálogo foram aspectos privilegiados na investigação. Novos significados sobre o diálogo entre educadores e famílias foram produzidos entre eles, transformando a história dessa relação e refletindo sobre a dinâmica educar-cuidar da criança.