Fattori che contribuiscono al successo dei giovani affidati emancipati - Williams-Washington, Rita A.
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Quando i bambini in affido compiono 18 anni, sono, per la maggior parte, autonomi. Sono "emancipati"; sono legalmente adulti e liberi dal sistema di affidamento. Ma molti lasciano l'affido senza un lavoro o un reddito, con poche prospettive di istruzione e con scarso sostegno emotivo o legami con la comunità. C'è una mancanza di conoscenza sull'efficacia dei servizi. Un'altra sfida al miglioramento delle politiche e delle pratiche dirette alla transizione dei giovani in affidamento verso l'età adulta è la scarsa base di conoscenze a sostegno degli interventi esistenti. La maggior parte delle…mehr

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Produktbeschreibung
Quando i bambini in affido compiono 18 anni, sono, per la maggior parte, autonomi. Sono "emancipati"; sono legalmente adulti e liberi dal sistema di affidamento. Ma molti lasciano l'affido senza un lavoro o un reddito, con poche prospettive di istruzione e con scarso sostegno emotivo o legami con la comunità. C'è una mancanza di conoscenza sull'efficacia dei servizi. Un'altra sfida al miglioramento delle politiche e delle pratiche dirette alla transizione dei giovani in affidamento verso l'età adulta è la scarsa base di conoscenze a sostegno degli interventi esistenti. La maggior parte delle ricerche esistenti si è basata sulle valutazioni degli assistenti sociali, sulle autodichiarazioni dei genitori affidatari e sulle informazioni sull'identità relative alle interruzioni del collocamento e al successo del collocamento. I ricercatori devono tenere conto dell'importante ruolo che la percezione dei giovani in affidamento gioca nel determinare l'obiettivo del bambino e il successo o il fallimento dell'inserimento. Da una prospettiva interpretativa, questa ricerca si è concentrata sul concetto di resilienza. Questo studio ha valutato le percezioni di giovani adulti indipendenti e di successo riguardo alla loro esperienza di vita dopo l'affido, concentrandosi sui loro punti di forza personali e sulla resilienza.
Autorenporträt
Dra. Rita A. Williams-Washington - B.S.W., San Francisco State University, San Francisco, 1988. M.S.W., Universidade Estatal de São Francisco, São Francisco, 1991. Grau de Doutor em Educação em Liderança Educativa na California State University, Sacramento, EUA.