Fattori che influenzano lo sviluppo delle scuole della Chiesa cattolica romana
Un caso di Sacro Cuore nella diocesi di Chinhoyi-Zimbabwe
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Lo studio ha analizzato i fattori di pianificazione strategica che influenzano lo sviluppo delle scuole gestite dalla Chiesa in Zimbabwe, con un focus specifico sul Sacred Heart Jesuit College, una scuola cattolica romana gestita nella diocesi di Chinhoyi, in Zimbabwe. In questo studio è stata adottata un'ideologia di ricerca pragmatica. I dati sono stati raccolti dalle parti interessate, costituite dalle autorità responsabili, dai direttori, dagli insegnanti, dal comitato per lo sviluppo della scuola, dagli studenti e dai consiglieri, principalmente attraverso questionari e interviste facci...
Lo studio ha analizzato i fattori di pianificazione strategica che influenzano lo sviluppo delle scuole gestite dalla Chiesa in Zimbabwe, con un focus specifico sul Sacred Heart Jesuit College, una scuola cattolica romana gestita nella diocesi di Chinhoyi, in Zimbabwe. In questo studio è stata adottata un'ideologia di ricerca pragmatica. I dati sono stati raccolti dalle parti interessate, costituite dalle autorità responsabili, dai direttori, dagli insegnanti, dal comitato per lo sviluppo della scuola, dagli studenti e dai consiglieri, principalmente attraverso questionari e interviste faccia a faccia. Sono stati utilizzati dati primari, secondari e terziari per ottenere un quadro olistico dell'argomento in questione. È stato utilizzato un campione di 143 intervistati per i questionari, utilizzando un campionamento stratificato e conveniente. I dati quantitativi sono stati analizzati per generare statistiche descrittive. Al fine di testare le relazioni tra le diverse variabili studiate, ovvero i fattori di pianificazione strategica e lo sviluppo delle scuole gestite dalla Chiesa. Anche i dati qualitativi sono stati analizzati attraverso la raccolta dei contenuti e l'analisi del discorso. Lo studio ha rilevato l'esistenza di diversi fattori di pianificazione strategica che hanno influito sullo sviluppo delle scuole cattoliche romane e ha fornito raccomandazioni per affrontare i problemi.
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