Fattori che spingono gli studenti a studiare educazione musicale
Uno studio descrittivo
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Lo scopo di questo studio era quello di intervistare gli studenti di educazione musicale al primo anno di studi universitari per capire quali influenze e/o esperienze musicali hanno influito sulla loro scelta di studiare educazione musicale. I partecipanti (N = 28) erano iscritti a un corso di Introduzione all'educazione musicale in un'università metropolitana di medie dimensioni. Ai soggetti è stato chiesto di completare un sondaggio e di valutare il grado di influenza percepito nella scelta della specializzazione in educazione musicale. Ai partecipanti è stato anche chiesto di fornire ris...
Lo scopo di questo studio era quello di intervistare gli studenti di educazione musicale al primo anno di studi universitari per capire quali influenze e/o esperienze musicali hanno influito sulla loro scelta di studiare educazione musicale. I partecipanti (N = 28) erano iscritti a un corso di Introduzione all'educazione musicale in un'università metropolitana di medie dimensioni. Ai soggetti è stato chiesto di completare un sondaggio e di valutare il grado di influenza percepito nella scelta della specializzazione in educazione musicale. Ai partecipanti è stato anche chiesto di fornire risposte scritte sulle influenze personali che li hanno portati a scegliere l'educazione musicale come specializzazione. I risultati del sondaggio hanno indicato che l'89,3% degli studenti è stato maggiormente influenzato dall'insegnante di musica del liceo nella decisione di intraprendere l'educazione musicale. Altri risultati mostrano che, tra tutti i partecipanti, anche le precedenti esperienze in gruppi musicali hanno avuto un'influenza sulle loro decisioni.
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