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Questa ricerca affronta la questione dell'insegnamento/apprendimento dell'inglese nel sistema educativo congolese. Esamina i fattori che limitano l'insegnamento/apprendimento di questa lingua a livello secondario. Lo studio dimostra che insegnanti poco qualificati, l'uso di curricula inadeguati, la mancanza di materiali didattici adeguati e lo scarso interesse degli studenti per l'apprendimento delle lingue straniere sono tra i fattori che penalizzano l'insegnamento/apprendimento dell'inglese in Congo.
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