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Lo studio di una lingua straniera da parte dei bambini della prima elementare è ampiamente praticato nella maggior parte delle scuole moderne, anche se molti esperti ritengono che ciò renda il programma scolastico più intenso e il processo di adattamento del bambino alla scuola più difficile e lungo. Uno studio completo delle caratteristiche psicofisiologiche dei bambini di 6-7 anni che imparano una lingua straniera durante il periodo di adattamento ad un programma scolastico più complicato, ha permesso all'autore di sviluppare una formazione psicofisiologica per i bambini di prima elementare. Il lavoro ha dimostrato empiricamente che il programma di formazione aiuta a ridurre i problemi di adattamento e ad aumentare l'efficacia dell'apprendimento dei bambini, compresa la lingua straniera.