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Este livro é uma tentativa de investigar a superioridade do feedback explícito no aumento do uso correto do pretérito inglês pelos alunos iranianos de EFL. É evidente que o feedback corretivo explícito tem um efeito significativo no aumento do uso correto do pretérito do inglês. O livro também oferece outras implicações quanto à eficácia do feedback mediado por computador como meio de comunicação sobre diferentes aspectos da gramática da língua.