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Questo libro è un tentativo di indagare la superiorità del feedback esplicito nell'aumentare l'uso corretto del passato inglese da parte degli studenti iraniani dell'EFL. È evidente che il feedback correttivo esplicito ha un effetto significativo sull'aumento dell'uso corretto dell'inglese al passato. Il libro fornisce anche ulteriori implicazioni sull'efficacia del feedback mediato dal computer come mezzo di comunicazione su diversi aspetti della grammatica linguistica.
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