Feedback por escrito para alunos de doutorado
Atitudes, percepção e ação dos alunos de Doutorado Online que não falam inglês como língua materna, em resposta ao feedback escrito
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Pesquisas anteriores sobre feedback por escrito ocorreram principalmente em ambientes baseados em campo. O feedback por escrito para estudantes de doutoramento on-line que não falam inglês é sub-pesquisado. O objetivo deste estudo é explorar as atitudes, percepções e ações dos doutorandos de doutorado on-line de língua inglesa não-nativa (NNES) em relação ao feedback escrito que eles recebem de seus supervisores de pesquisa de doutorado de língua inglesa nativa (NES). Esta pesquisa abordará questões sobre as atitudes e percepções destes estudantes em relação ao feedback por ...
Pesquisas anteriores sobre feedback por escrito ocorreram principalmente em ambientes baseados em campo. O feedback por escrito para estudantes de doutoramento on-line que não falam inglês é sub-pesquisado. O objetivo deste estudo é explorar as atitudes, percepções e ações dos doutorandos de doutorado on-line de língua inglesa não-nativa (NNES) em relação ao feedback escrito que eles recebem de seus supervisores de pesquisa de doutorado de língua inglesa nativa (NES). Esta pesquisa abordará questões sobre as atitudes e percepções destes estudantes em relação ao feedback por escrito e aos provedores de feedback. Além disso, os resultados da investigação apontam para uma aplicação prática por parte dos supervisores de investigação de doutoramento. As teorias da Presença Social, Distância Transacional e Actividade de Segunda Língua enquadram a interpretação dos resultados. Os entrevistados da pesquisa viveram em diferentes continentes e representaram as primeiras dezessete línguas distintas, nomeadamente africâner; árabe; chinês; croata; holandês; francês; alemão; italiano; malaio; malaio; mandarim; português; romeno; russo; espanhol; sueco e turco.
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