Femina Academica como conceito, idéia de projeto de pesquisa e tema de investigação do livro é definido em 2016 (Spano), dentro da posição de Liderança Feminina do Ensino Superior, precisamente focada na liderança feminina, dentro das posições da Universidade Superior. Femina Sociologica, Femina Ecologica, Femina Xenologica, conjuntamente com Femina Academica, constituem tetralogia educativa, dedicada às práticas de investigação da identidade feminina, na Contemporaneidade. Spano explica a importância da liderança feminina através da noção de documentos legais "A Declaração da UNESCO (1998) sobre a Educação Superior incluiu uma declaração de que a Educação Superior 'deve promover a solidariedade e a equidade', e também incluiu a igualdade de acesso. Além disso, a reestruturação do campo da Educação Superior, apoiada por discursos 'democratizadores' como o mérito ou a oportunidade, difundiu uma 'fé' natural de que a nova universidade proporcionaria a realização 'natural' da igualdade de gênero (por exemplo, através de políticas de garantia de qualidade).