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Femina Académica como concepto, idea de proyecto de investigación y tema de investigación de libros se define en 2016 (Spano), dentro de la posición de Liderazgo Femenino en la Educación Superior, precisamente enfocado hacia el liderazgo femenino, dentro de las posiciones de la Universidad Superior. Femina Sociologica, Femina Ecologica, Femina Xenologica, junto con Femina Academica, constituyen una tetralogía educativa, dedicada a las prácticas de investigación de la identidad femenina, en la contemporaneidad. Spano explica la importancia del liderazgo femenino a través de la noción de los documentos legales "La Declaración de la UNESCO (1998) sobre la Educación Superior incluía una declaración de que la ES "debería promover la solidaridad y la equidad", y también incluía la igualdad de acceso. Además, la reestructuración del ámbito de la ES, apoyada en discursos 'democratizadores' como el del mérito o el de la oportunidad, difundió una 'fe' natural en que la nueva universidad proporcionaría el logro 'natural' de la igualdad de género (por ejemplo, mediante políticas de garantía de calidad).