Femmes en prison
La double peine dans le système juridique brésilien et l'espace carcéral
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L'objectif principal de ce livre est de démontrer l'applicabilité constitutionnelle du droit à l'éducation. Pour ce faire, la formation historico-constitutionnelle du droit à l'éducation sera présentée, en analysant la Constitution (1824) jusqu'à la Constitution actuelle (1988). Pour ce faire, des méthodologies descriptives ont été utilisées et, de manière prédominante, des méthodologies explicatives, basées sur la connaissance du droit constitutionnel et de la théorie des droits, ainsi que sur la recherche bibliographique et jurisprudentielle. L'étude commence par l'histoir...
L'objectif principal de ce livre est de démontrer l'applicabilité constitutionnelle du droit à l'éducation. Pour ce faire, la formation historico-constitutionnelle du droit à l'éducation sera présentée, en analysant la Constitution (1824) jusqu'à la Constitution actuelle (1988). Pour ce faire, des méthodologies descriptives ont été utilisées et, de manière prédominante, des méthodologies explicatives, basées sur la connaissance du droit constitutionnel et de la théorie des droits, ainsi que sur la recherche bibliographique et jurisprudentielle. L'étude commence par l'histoire des constitutions brésiliennes pour ensuite traiter de la relation entre le principe de la dignité humaine et le droit à l'éducation et, enfin, des limites à la pleine applicabilité du droit à l'éducation.
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