lkay Abazaoglu

Fen Bilgisi Ö¿retmen Özelliklerinin Ö¿renci Fen Ba¿ar¿s¿ ¿le ¿li¿kisi

Singapur, Güney Kore, Japonya, ¿ngiltere, Türkiye, Romanya, Gürcistan, Malezya, Makedonya

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Bu çal mada, Uluslararas Matematik ve Fen E ilimleri Ara t rmas 'na (TIMSS 2011) kat lan Singapur, Güney Kore, Japonya, ngiltere, Türkiye, Romanya, Gürcistan, Malezya ve Makedonya da ilkö retim 8. s n f ö rencilerinin fen bilgisi ba ar lar ile fen bilgisi ö retmen özellikleri aras nda nas l bir ili ki oldu unu incelenmi bir durum analizi yap lm t r. Uluslararas ölçme-de erlendirme çal malar n n temel amac , ö rencilerin bilgi ve beceri düzeylerini ölçerek e itim sisteminin ç kt lar na ili kin de erlendirme yap labilmesine olanak sa lamakt r. Verilerin analizi Hiyerar ik Lineer Modelleme (HLM) yöntemi ile yap lm t r. Çal mada ö renci fen ba ar puanlar n n ölçüsü olan 5 makul de er ba ml de i ken olarak seçilmi ve ö rencilerin ebeveynlerinin e itim durumlar , ö rencinin e itim hedefi ve ö rencilerin okul ya am n aileleri ile payla m ö renci de i kenleri yani birinci düzey de i ken olarak al nm t r. kinci düzey ö retmen de i kenleri ise; (1)ö retmenin demografik özellikleri (2)ö retmenin ders i leme ve ö retmenli i ile ilgili özellikler (3)ö retmenin son iki y lda ald mesleki geli im etkinlikleridir. Çal mada 46158 ö renci ve 1459 ö retmen verisi kullan lm t r.

Produktdetails

• Verlag: Türkiye Alim Kitaplar
• Seitenzahl: 204
• Erscheinungstermin: 26. Dezember 2014
• Türkisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 13mm
• Gewicht: 322g
• ISBN-13: 9783639672312
• ISBN-10: 3639672313
• Artikelnr.: 42128308

Autorenporträt

1975'te Ankaräda do¿du. 1998'de lisans, 2009'da yüksek lisans, 2014'te fen bilgisi e¿itimi alan¿nda doktoras¿n¿ tamamlad¿. 1998'de MEB'de bälam¿¿ oldu¿u meslek hayat¿na ö¿retmen/e¿itim uzman¿ olarak devam etmektedir. Uluslararas¿ PISA ve TIMSS projelerinde görev ald¿. Yabanc¿ dil olarak ¿ngilizce ve Almanca bilmektedir. Evli ve 4 çocuk babas¿d¿r.