Fenomenología de la inclusión laboral como derecho humano
En docentes con discapacidad visual
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En la actualidad el resguardar, promover y proteger los derechos de las personas con discapacidad, es compromiso y justo trato, para este grupo considerado vulnerable, en donde el acceso y la inclusión, debe de permear en todos los ámbitos de la interacción social. El trabajo realizado en relación a las experiencias en la inclusión laboral de personas con discapacidad visual que laboran en la Escuela Normal Regional de Especialización, es una investigación de corte cualitativo con diseño fenomenológico, en la cual se describe, la visión real de los docentes en cuanto a conocimiento, ...
En la actualidad el resguardar, promover y proteger los derechos de las personas con discapacidad, es compromiso y justo trato, para este grupo considerado vulnerable, en donde el acceso y la inclusión, debe de permear en todos los ámbitos de la interacción social. El trabajo realizado en relación a las experiencias en la inclusión laboral de personas con discapacidad visual que laboran en la Escuela Normal Regional de Especialización, es una investigación de corte cualitativo con diseño fenomenológico, en la cual se describe, la visión real de los docentes en cuanto a conocimiento, sentimientos y conductas que en base a su experiencia expresan, favoreciendo el replanteamiento de trato hacia ellos, así como las responsabilidades de quienes conviven y laboran con ellos. La presente investigación dentro de la línea 3 de los ambientes inclusivos, plantea el referente en el contexto de la Normal Regional de Especialización, en relación a la inclusión laboral de docentes con discapacidad visual.
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