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L'obiettivo è quello di introdurre lo studio degli aspetti elementari della fenomenologia fisica non lineare (NPL) nel programma di Fisica dell'Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), utilizzando la tecnica dell'interrogazione e l'uso del pendolo (sistema dinamico) per la sua implementazione. Con questo, intendiamo creare una piattaforma didattica che permetta ai futuri insegnanti di fisica dell'IPC di avvicinarsi all'insegnamento della FNL, permettendo l'insegnamento delle materie elementari della FNL per raggiungere il livello dell'istruzione secondaria venezuelana.Il vantaggio di introdurre lo studio delle FNL nelle aule della scuola secondaria è quello di stimolare, attivare e comprendere gli effetti di questi fenomeni, il che è molto utile per contribuire ad un contributo significativo alla comprensione di gran parte del comportamento della natura, che si manifesta in modo non lineare e con la fisica tradizionalmente insegnata nelle aule è totalmente ignorato.