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A ideia de formação para a cidadania está em voga na cena mundial desde as primeiras décadas do século XX, uma noção que é debatida para além das fronteiras nacionais, sendo o desenvolvimento cognitivo o que promove os cidadãos a assumirem a responsabilidade pelas acções do mundo contemporâneo. Para isso, a abordagem de buscar as competências e/ou habilidades do século XXI permitirá conceituar a educação como um eixo de transição para a cidadania democrática.O Dr. Reuven Feuerstein vislumbrou este desenvolvimento através da imigração de crianças em meados do século passado, e elaborou a teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, que explica tacitamente a proposta educacional de aceitar e tolerar a transição cultural em um ambiente globalizado. Uma vez que trabalhar pela educação cívica prepara crianças e jovens para enfrentarem conflitos éticos ao longo de suas vidas e para viverem juntos em uma sociedade mais respeitadora das diferenças.