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El uso de fichas técnicas (FT) podría facilitar tanto el aprendizaje del procedimiento por parte del alumno como su enseñanza y evaluación por parte del profesor. Sin embargo, aunque su uso tiende a generalizarse en la práctica oncológica y en otros ámbitos, sigue faltando. El objetivo de este trabajo era evaluar la eficacia pedagógica de la utilización de los FT, en términos de adquisición de competencias técnicas y de satisfacción a través de un estudio evaluativo longitudinal prospectivo realizado en 26 estudiantes de medicina de 3er año que habían realizado prácticas de oncología en el Instituto Salah Azaiez.