FILM INDIANI COME ESEMPIO PEDAGOGICO: - Das, Milan;Maity, Indrani
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Il film funge da specchio della società, riflettendone le gioie, le lotte e le complessità. Attraverso i film assistiamo a storie che risuonano con le nostre esperienze, facendoci sentire connessi e compresi. Ritrae culture, stili di vita e problemi diversi, promuovendo l'empatia e la comprensione del pubblico. Aumenta le emozioni e, di conseguenza, pone le basi per la trasmissione di concetti. Le esperienze cinematografiche agiscono come ricordi emotivi per sviluppare atteggiamenti e tenerli come riferimento riflessivo nelle attività e negli eventi quotidiani. Promuovere la riflessione è…mehr

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Produktbeschreibung
Il film funge da specchio della società, riflettendone le gioie, le lotte e le complessità. Attraverso i film assistiamo a storie che risuonano con le nostre esperienze, facendoci sentire connessi e compresi. Ritrae culture, stili di vita e problemi diversi, promuovendo l'empatia e la comprensione del pubblico. Aumenta le emozioni e, di conseguenza, pone le basi per la trasmissione di concetti. Le esperienze cinematografiche agiscono come ricordi emotivi per sviluppare atteggiamenti e tenerli come riferimento riflessivo nelle attività e negli eventi quotidiani. Promuovere la riflessione è l'obiettivo principale di questa strategia di insegnamento del cinema. I film possono comunicare concetti, idee e storie. Ci permettono di essere trasportati cognitivamente in un'altra epoca o in un altro luogo e di sperimentare la vita con occhi diversi, acquisendo nuove prospettive, ispirazione e comprensione.
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Autorenporträt
Milan Das, studioso di ricerca di Visva-Bharati, M.A. in Educazione Visva-Bharati (2° rango). Esperto di statistica dell'educazione, economia dell'educazione, tecnologia educativa e ricerca educativa.Indrani Maity, studenti del Midnapore College (autonomo).