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El texto apunta a reflexionar acerca de las demandas educativas de las nuevas generaciones poniendo el acento en la relación ser, subjetividad, tecnología y rol docente. Todo ello con la intención de acompañar la formación docente en el nivel primario y secundario del tercer milenio.En este marco, los distintos puntos abordados invitan a pensar en la creatividad de cada franja etaría inserta en un mundo donde la tecnología ocupa un lugar preponderante. Esta desafia sin dudas, los esquema clásicos de la relación enseñante-aprendiz generando distintos procesos y conflictos.