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El presente ensayo tiene por objeto sugerir la aproximación de la filosofía y la poesía en el marco educativo. En él se pretende legitimar, a través del pensamiento de autores como Gianni Vattimmo, Edmund Husserl, Martin Heidegger o María Zambrano, el carácter filosófico de ciertas formas de expresión poética, y analizar el potencial educativo que presentan a la hora de transmitir el pensamiento filosófico, dentro del horizonte de una educación estética.