El programa de educación a distancia mejora el acceso equitativo a la enseñanza superior en Kenia. La Licenciatura en Educación (Artes) a distancia se inició en la Universidad de Nairobi hace casi dos décadas para permitir a los profesores actualizar sus habilidades para mejorar la prestación de servicios. Se espera que los alumnos de este programa financien su educación con sus propios recursos. Sin embargo, el aumento del coste de la vida retrasa la finalización del programa hasta en un 30%, ya que los recursos se desvían para atender las necesidades familiares inmediatas. Los datos de la Escuela de Educación Continua y a Distancia (SCDE) y de la Universidad de Nairobi Enterprises y Servicios Limitados (UNES) correspondientes a 2006 muestran que, de un total de 6.740 alumnos matriculados, sólo 4.467 (66%) seguían activamente el curso, lo que implica que unos 2.273 (33%) estaban inactivos, principalmente por limitaciones económicas. La situación se atribuye a los limitados programas de financiación a nivel nacional. Aunque la HELB se creó para fomentar la enseñanza superior, el limitado apoyo financiero del erario público dificulta la prestación de asistencia a los alumnos fuera de los programas académicos regulares.
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