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O livro traz uma abordagem lúdica como ponto primordial em tratamento fisioterapêutico pediátrico, o qual busca subsídios nos campos da psicologia e da pedagogia, para que a partir destas ópticas os profissionais, em questão, possam agregar a ludicidade em seus tratamentos para o público infanto-juvenil. Visto que nesta perspectiva a criança é motivada a participar de forma efetiva na terapêutica. Este estudo intervencionista possibilita capacitar estudantes de fisioterapia a praticarem a arte do brincar em seus tratamentos, com a utilização do lúdico como recurso terapêutico. Assim, o instrumento da brincadeira não é visto como forma de subordinação ou recompensa para a criança na terapia, afinal, o brincar é considerado como pré-requisito para um desenvolvimento saudável, além de viabilizar um elo de comunicação entre o terapeuta e o paciente. Para a fisioterapia pediátrica, ainda há imensuráveis necessidades de pesquisas sobre esta temática, assim como repasse de informações/capacitações aos profissionais fisioterapeutas. Entretanto este assunto detém-se de uma valiosa terapêutica, destacando-se ainda, como promissora e inovadora para a aplicabilidade clinica.