Jeto issledowanie wklücheno w liniü raboty, kotoraq stremitsq podcherknut' wazhnost' mezhdisciplinarnosti kak aktiwnogo instrumenta w processe prepodawaniq-obucheniq s mladshih klassow do wypusknyh klassow nachal'noj i srednej shkoly, uchitywaq osobennosti smezhnyh disciplin kak sposob pomoch' razlichnym wozmozhnym momentam obucheniq, kotorye wliqüt na razwitie shkoly. Cel' dannogo issledowaniq - oswetit' sootwetstwuüschie issledowaniq, poswqschennye predlozheniqm po mezhdisciplinarnym meropriqtiqm mezhdu fizicheskim wospitaniem i matematikoj w shkol'nom scenarii. Issledowaniq prowodilis' w razlichnyh bazah dannyh s razgranicheniem za poslednie pqtnadcat' let. Sootwetstwuüschie predlozheniq demonstriruüt razlichnye wozmozhnosti wzaimoswqzi disciplin fizicheskogo wospitaniq i matematiki s polozhitel'nymi rezul'tatami i neobhodimost' nowogo wzglqda so storony uchitelq, chtoby äta praktika mogla byt' aktiwnoj i, takim obrazom, sotrudnichat' s polnym razwitiem uchenika.