En enseignant la taxonomie des plantes au niveau du premier cycle universitaire, j'ai constaté que le stade de floraison d'une plante inclus dans le programme ne correspond pas à la durée de la période d'enseignement d'une plante particulière. Nous expliquons tout sur la plante, mais nous ne montrons aux étudiants qu'une représentation schématique de la plante. Toutes les parties telles que la racine, la tige, la feuille et les fleurs, etc. sont présentes dans toutes les plantes. Il y a des différences, mais il est un peu difficile pour les élèves de s'en souvenir. La différence réelle n'est clairement comprise qu'après l'observation d'une partie de la plante fraîche vivante dans une représentation photographique en couleur de la plante. C'est la seule raison de créer un livre de représentation photographique des familles de plantes à fleurs qui sont incluses dans le programme d'études des étudiants de premier et deuxième cycles en sciences végétales. Le livre intitulé "Fleurs disséquées des familles de plantes" comprenait la description de 35 plantes à fleurs et ses images en couleur. Ce livre est très utile pour les enseignants et les étudiants en botanique, en sciences pharmaceutiques et en sciences ayurvédiques de tous les collèges et universités du monde.
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