Andere Kunden interessierten sich auch für
![Flow-Erleben. Ein relevanter Zustand in Bezug auf Lernleistung und im Bereich von E- Learning-Anwendungen]( "Flow-Erleben. Ein relevanter Zustand in Bezug auf Lernleistung und im Bereich von E- Learning-Anwendungen")
Flow-Erleben. Ein relevanter Zustand in Bezug auf Lernleistung und im Bereich von E- Learning-Anwendungen17,95 €![Die Theorie der Leistungsmotivation nach John Atkinson]( "Die Theorie der Leistungsmotivation nach John Atkinson")
Die Theorie der Leistungsmotivation nach John Atkinson9,99 €![Gamification zur Förderung der Lernmotivation im Distanzunterricht]( "Gamification zur Förderung der Lernmotivation im Distanzunterricht")
Gamification zur Förderung der Lernmotivation im Distanzunterricht15,95 €![Einfluss des Attributionsstils auf die Leistung von Lernenden. Ist eine Steigerung der Leistung durch individuelle Anpassung möglich?]( "Einfluss des Attributionsstils auf die Leistung von Lernenden. Ist eine Steigerung der Leistung durch individuelle Anpassung möglich?")
Einfluss des Attributionsstils auf die Leistung von Lernenden. Ist eine Steigerung der Leistung durch individuelle Anpassung möglich?15,95 €![Lernmotivation im Unterricht. Eine qualitative Untersuchung in den Jahrgangsstufen 5 und 7]( "Lernmotivation im Unterricht. Eine qualitative Untersuchung in den Jahrgangsstufen 5 und 7")
Lernmotivation im Unterricht. Eine qualitative Untersuchung in den Jahrgangsstufen 5 und 717,95 €![Über die Auswirkungen der Nutzung modulbezogener Facebook-Gruppen auf die Motivation im Studium]( "Über die Auswirkungen der Nutzung modulbezogener Facebook-Gruppen auf die Motivation im Studium")
Über die Auswirkungen der Nutzung modulbezogener Facebook-Gruppen auf die Motivation im Studium27,95 €![Theorien der Leistungsmotivation: Förderung von misserfolgsmotivierten Grundschülern]( "Theorien der Leistungsmotivation: Förderung von misserfolgsmotivierten Grundschülern")
Theorien der Leistungsmotivation: Förderung von misserfolgsmotivierten Grundschülern17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Lernaufgabe kann gleichzeitig auch eine Leistungsaufgabe darstellen, insbesondere in schulischen oder akademischen Kontexten, mit zeitlichen Vorgaben und spezifischen Zielen. In solchen Fällen ist es wichtig, dass Lehrkräfte die Lern- und Leistungsmotivation aufrechterhalten, vor allem wenn Lernende Schwierigkeiten haben. Diese Arbeit untersucht, wie Lernende in ihrer Lernleistung unterstützt werden können und welche Maßnahmen wirksam sind. Zunächst werden die Begriffe Motiv und Motivation näher erläutert, sowie die Lern- und Leistungsmotivation in Lernkontexten betrachtet, einschließlich einer Unterscheidung zwischen intrinsischer und extrinsischer Motivation. Anschließend werden verschiedene Theorien zur Leistungsmotivation vorgestellt, wie das Atkinsons Risiko-Wahl-Modell, die Attributionale Theorie nach Weiner, und Heckhausens Selbstbewertungsmodell. Im nächsten Kapitel werden verschiedene Förderansätze beschrieben, die sowohl auf die kognitive Ebene der Lernenden abzielen (z.B. Interesse wecken), als auch auf Lenkungs- und Steuerungsmethoden (z.B. Feedback oder Zielsetzung).
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.