Heinz Holling, Franzis Preckel, Miriam Vock

Förderung Hochbegabter in der Schule

Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ziel des Buches ist es, alle Personen, die mit der Konzeption, praktischen Durchführung und Evaluation von Begabtenfördermaßnahmen betraut sind, über Fördermöglichkeiten begabter Schüler und deren Wirksamkeit zu informieren. Nach einer theoretischen Einführung zur Evaluation von Begabtenfördermaßnahmen werden die Ergebnisse der Evaluationsforschung zu verschiedenen Maßnahmen vorgestellt. Ob Begabte in der Schule eher integrativ oder separiert zu fördern sind, wird differenziert erörtert. Weitere Schwerpunkte sind die Interventionen Akzeleration und Enrichment. Zu diesen Formen der Begabtenförderung werden verschiedene konkrete Ansätze, wie z. B. die vorzeitige Einschulung oder Begabten-AGs, vorgestellt. Da eine gelungene Auswahl der begabten Schüler wesentlich zum Erfolg dieser Maßnahmen beiträgt, werden die Möglichkeiten der Identifikation begabter Schüler ausführlich dargestellt. Mit der Ausbildung von geeigneten Lehrkräften wird abschließend eine weitere zentrale Voraussetzung erfolgreicher Begabtenförderung thematisiert.

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Produktdetails

• Hochbegabung
• Verlag: Hogrefe Verlag
• Artikelnr. des Verlages: 2975639
• 1. Auflage 2007
• Seitenzahl: 191
• Erscheinungstermin: Juli 2007
• Deutsch
• Abmessung: 240mm x 165mm x 17mm
• Gewicht: 376g
• ISBN-13: 9783801720933
• ISBN-10: 3801720934
• Artikelnr.: 22914063

Autorenporträt

Professorin Dr. Franzis Preckel leitete von 2004 bis 2006 die Begabungspsychologische Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München. Seit 2006 ist sie Leiterin der Abteilung Hochbegabtenforschung und -förderung im Fach Psychologie an der Universität Trier.