Förderung soz. Kompetenzen in der kulturellen Kinder-u.Jugendarbeit
Beispiel Zirkus
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Seitens der Wirtschaft werden von Ausbildungs-und Berufsanfängern zunehmend soziale Kompetenzen erwartet.Daraus ergibt sich die Notwendigkeit,Möglichkeiten zur Aneignung dieser Fähigkeiten vor dem Einstieg ins Berufsleben aufzuzeigen.Ausgehend von der Hypothese,dass die Förderung soz.Kompetenzen durch die traditionellen Sozialisationsinstanzen defizitär ist,wirft Elisabeth Sommermeier die Frage auf,inwieweit kult. Kinder-u.Jugendarbeit soziale Kompetenzen fördert.In ihrem Werk gibt die Autorin aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven einen umfassenden Überblick über die De...
Seitens der Wirtschaft werden von Ausbildungs-und Berufsanfängern zunehmend soziale Kompetenzen erwartet.Daraus ergibt sich die Notwendigkeit,Möglichkeiten zur Aneignung dieser Fähigkeiten vor dem Einstieg ins Berufsleben aufzuzeigen.Ausgehend von der Hypothese,dass die Förderung soz.Kompetenzen durch die traditionellen Sozialisationsinstanzen defizitär ist,wirft Elisabeth Sommermeier die Frage auf,inwieweit kult. Kinder-u.Jugendarbeit soziale Kompetenzen fördert.In ihrem Werk gibt die Autorin aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven einen umfassenden Überblick über die Definitionen sozialer Kompetenzen und untersucht,wie und unter welchen Bedingungen sich diese entwickeln.Im Anschluss stellt sie das Arbeitsfeld der kulturellen Kinder-u.Jugendarbeit mit ihren Prinzipien und Merkmalen vor,anhand derer sie nachweist,das hier soziale Kompetenzen gefördert werden.Schließlich geht die Verfasserin auf das Praxisfeld des Kinder-u.Jugendzirkus gesondert ein.Das vorliegende Werk richtet sich an Sozial-,Kultur-u.Zirkuspädagogen,sowie jene,die in päd. Bereichen tätig sind und sich mit der Förderung sozialer Kompetenzen befassen.
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