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La Educación Permanente en Salud es una poderosa estrategia para el desarrollo de acciones de educación para la salud en el ámbito del SUS, promoviendo la reflexión sobre los escenarios en los que trabajan los profesionales. Este estudio tiene como objetivo analizar la Educación Permanente en Salud y su relación con el desarrollo de la atención integral en el Centro de Atención Psicosocial, desde la perspectiva de los trabajadores. Se trata de un estudio descriptivo y analítico con un enfoque cualitativo. Las intervenciones fueron audiograbadas en su totalidad con la autorización previa de los participantes, respetando el anonimato y los principios éticos recomendados por la Resolución 466/12 del Consejo Nacional de Salud y el CONEP (Comité Nacional de Ética en Investigación). Se utilizó el análisis temático de Minayo (2010) y se elaboraron las siguientes categorías: Concepciones y acciones de la educación permanente en el CAPS de Crateús; la segunda categoría: Humanización e Integralidad del cuidado, rediseñando la historia y la tercera categoría: Desafíos y posibilidades de la Educación Permanente en los CAPS. El estudio evidenció la necesidad de la educación permanente para fortalecer la política de humanización, desde la perspectiva de la atención integral en el cuidado y la gestión.
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