Andere Kunden interessierten sich auch für
![El modo de actuación docente en la formación de maestros sordos]( "El modo de actuación docente en la formación de maestros sordos")
El modo de actuación docente en la formación de maestros sordos61,99 €![La Práctica del Servicio Comunitario en Educación Especial]( "La Práctica del Servicio Comunitario en Educación Especial")
La Práctica del Servicio Comunitario en Educación Especial38,99 €![La psicomotricidad en la educación especial]( "La psicomotricidad en la educación especial")
La psicomotricidad en la educación especial25,99 €![¿Aprendizaje especial en niños sordos o método especial de enseñanza?]( "¿Aprendizaje especial en niños sordos o método especial de enseñanza?")
¿Aprendizaje especial en niños sordos o método especial de enseñanza?42,99 €![Desarrollo profesional docente en centros de Educación Especial]( "Desarrollo profesional docente en centros de Educación Especial")
Desarrollo profesional docente en centros de Educación Especial74,99 €![Atención a niños con dificultades en el aprendizaje en primer grado]( "Atención a niños con dificultades en el aprendizaje en primer grado")
Atención a niños con dificultades en el aprendizaje en primer grado23,99 €![Significados de la Gestión Docente desde la Educación Especial]( "Significados de la Gestión Docente desde la Educación Especial")
Significados de la Gestión Docente desde la Educación Especial53,99 €
La formación de maestros para la Educación Especial en Cuba, ha transitado por varias etapas históricas, en correspondencia con el desarrollo de la Pedagogía Especial como ciencia y del sistema de atención a las personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. Esto ha permitido una adecuada proyección de los currículos de formación docente, en función de lograr un profesional competente y capaz de asumir y enfrentar las exigencias actuales de una escuela abierta a la diversidad escolar. Particular importancia se concede a la formación laboral investigativa como eje integrador, al asumir el papel de disciplina principal de la carrera, en función de preparar al futuro egresado en la escuela, para la escuela y desde la escuela especial, convertida hoy en verdadera microuniversidad.