FORMACIÓN DE PROFESORES EN PRÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA
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Los temas relacionados con la calidad docente y la calidad de la formación docente es siempre una prioridad en cualquier sociedad comprometida con la excelencia. Por lo tanto, es imperativo que la formación académica y profesional que reciben los profesores en formación de las instituciones de formación del profesorado les proporcione conexiones teóricas y prácticas para que se conviertan en profesores eficaces. Este estudio determinó las prácticas de las Instituciones de Formación Docente que pueden propiciar el logro de los objetivos del plan de estudios. En su conjunto, los planes...
Los temas relacionados con la calidad docente y la calidad de la formación docente es siempre una prioridad en cualquier sociedad comprometida con la excelencia. Por lo tanto, es imperativo que la formación académica y profesional que reciben los profesores en formación de las instituciones de formación del profesorado les proporcione conexiones teóricas y prácticas para que se conviertan en profesores eficaces. Este estudio determinó las prácticas de las Instituciones de Formación Docente que pueden propiciar el logro de los objetivos del plan de estudios. En su conjunto, los planes de estudio enriquecidos, los planes de estudio bien planificados, un programa de desarrollo docente bien implementado, así como las estrictas políticas de admisión y retención de estudiantes son prácticas que pueden lograr el logro de los objetivos del plan de estudios de educación científica.
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