Formación de profesores indígenas - Da Silva Melo Da Cunha, Janielle; Machado, Vera de M; Cunha, Aldrin C. Da
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Reconociendo los vacíos en la enseñanza de la Ciencia y la Biología en la educación intercultural, esta investigación se basó en la aplicación de una Secuencia Didáctica en la formación de maestros indígenas, con el objetivo de indagar cómo una secuencia didáctica puede proporcionar la incorporación de las tecnologías educativas en la planeación pedagógica de los maestros indígenas como un recurso alternativo para trabajar la enseñanza de la Ciencia y la Biología de manera intercultural. Finalmente, esta investigación buscó demostrar que el uso de la Secuencia Didáctica aquí propuesta, mediada…mehr

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Produktbeschreibung
Reconociendo los vacíos en la enseñanza de la Ciencia y la Biología en la educación intercultural, esta investigación se basó en la aplicación de una Secuencia Didáctica en la formación de maestros indígenas, con el objetivo de indagar cómo una secuencia didáctica puede proporcionar la incorporación de las tecnologías educativas en la planeación pedagógica de los maestros indígenas como un recurso alternativo para trabajar la enseñanza de la Ciencia y la Biología de manera intercultural. Finalmente, esta investigación buscó demostrar que el uso de la Secuencia Didáctica aquí propuesta, mediada por Tecnologías Educativas y aplicada durante la formación de maestros indígenas, puede coadyuvar en la enseñanza de la Ciencia y la Biología en escuelas de comunidades indígenas.
Autorenporträt
Profesor de la Universidad Federal de Amapá. Maestría en Enseñanza de Ciencias por la UFMS. Graduada en Ciencias Biológicas por la UFMS. Tiene experiencia como profesora de Biología y Enseñanza de Ciencias con énfasis en etnobiología, zoología, etnofarmacología, formación de profesores e interculturalidad.