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Este libro es el resultado de mi investigación de máster sobre el tema Formas significativas de actuar y pensar para la autoformación de profesores que enseñan matemáticas, en relación con la enseñanza de la geometría plana. Se dirige más concretamente a los futuros profesores de los cursos de matemáticas de licenciatura, a los profesores que imparten clases en la enseñanza primaria y a los investigadores interesados en el estudio de la geometría plana. Los profesores que ya están trabajando en las escuelas seguramente encontrarán en este libro una exposición teórica, una fuente para reflexiones sobre su práctica en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la geometría plana, que se traducirá en nuevas propuestas de trabajo, orientando la acción docente dado que se identificó, en el curso de la investigación, una cierta limitación de los conceptos que envuelven este contenido.