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Se propone una estrategia educativa en Enfermería para la formación de valores: solidaridad, honestidad y justicia. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Los primeros: enfoque de sistema, histórico lógico, analítico sintético, inductivo deductivo, modelación y hermenéutico. Los empíricos: encuestas, entrevistas y observación. Como novedad científica, fundamentación de una estrategia que contribuye a la educación en valores con la obra de José Martí, eleva la calidad del trabajo y constituye una primicia pedagógica centrada en el aprovechamiento óptimo del patrimonio y vivencias de los estudiantes; obtenidas en el contexto de: familia, escuela y comunidad. Proporciona herramientas para perfeccionar el proceso formativo y tiene como base actividades para la educación en valores a partir de los modos de actuación asociados. La pertinencia radica en que responde a la necesidad educativa de buscar nuevas vías para la educación en valores; se corrobora mediante las transformaciones positivas manifestadas en los alumnos avalados por el estudio de teorías pedagógicas, análisis crítico de la información, criterio de especialistas y la observación científica de la práctica estudiantil.