Formación del carácter
Un análisis de los enfoques pedagógicos utilizados en las escuelas de Kenia
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Toda sociedad aspira a formar miembros que posean y exhiban disposiciones positivas de carácter. Dado el aumento general de la decadencia social entre la humanidad, el buen carácter recibe continuamente mucha atención, mucho más que la excelencia intelectual. En este sentido, se anima más que nunca a las escuelas, que son los principales agentes de socialización, a que desarrollen sólidos programas de formación del carácter que conviertan a los alumnos en ciudadanos responsables, virtuosos y humanos. Este trabajo examina algunos de los enfoques de formación del carácter que se han e...
Toda sociedad aspira a formar miembros que posean y exhiban disposiciones positivas de carácter. Dado el aumento general de la decadencia social entre la humanidad, el buen carácter recibe continuamente mucha atención, mucho más que la excelencia intelectual. En este sentido, se anima más que nunca a las escuelas, que son los principales agentes de socialización, a que desarrollen sólidos programas de formación del carácter que conviertan a los alumnos en ciudadanos responsables, virtuosos y humanos. Este trabajo examina algunos de los enfoques de formación del carácter que se han empleado en los sistemas educativos de Kenia con el objetivo de establecer su eficacia. Lo hace comparando y contrastando dichos enfoques con los modelos establecidos de formación del carácter y las teorías de la virtud moral. El trabajo se dirige a los responsables de la política educativa y a los desarrolladores de planes de estudio, proporcionándoles guías útiles en materia de educación del carácter. Los profesores y los padres están igualmente implicados, ya que tienen la gran responsabilidad de educar a los niños de la manera deseada. Al leer la obra, se obtiene una respuesta a la vieja pregunta: ¿Puede enseñarse el carácter?
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