Formación del imaginario y subjetividad en las redes sociales - Frantz, Isabel
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En este trabajo, buscamos comprender, desde la perspectiva teórico-metodológica del Análisis del Discurso, la formación imaginaria y las subjetividades producidas por ella en la discursividad de la comunidad de lengua portuguesa en Facebook. En el material analizado, identificamos tres imaginarios predominantes en funcionamiento: el "Imaginario de la corrección lingüística", afiliado a la memoria de la colonización, que significa la lengua fluida brasileña como errónea, defectuosa, mientras que la lengua imaginaria de la gramática normativa se significa como la lengua correcta. El "imaginario…mehr

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Produktbeschreibung
En este trabajo, buscamos comprender, desde la perspectiva teórico-metodológica del Análisis del Discurso, la formación imaginaria y las subjetividades producidas por ella en la discursividad de la comunidad de lengua portuguesa en Facebook. En el material analizado, identificamos tres imaginarios predominantes en funcionamiento: el "Imaginario de la corrección lingüística", afiliado a la memoria de la colonización, que significa la lengua fluida brasileña como errónea, defectuosa, mientras que la lengua imaginaria de la gramática normativa se significa como la lengua correcta. El "imaginario lingüístico de la lusofonía", también afiliado a los discursos de la colonización, significa la lengua portuguesa como una y la lengua brasileña como una copia defectuosa de la lengua de Portugal. El "imaginario de la globalización" está afiliado por su significado a los discursos de la colonización y a los discursos de la descolonización lingüística. Estos imaginarios constituyen la formación imaginaria que da forma a los significados en la comunidad de lengua portuguesa, produciendo subjetividades escindidas por el funcionamiento, en forma de contradicción, de la memoria discursiva de la colonización y de la memoria discursiva de la descolonización.
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Autorenporträt
Elle est titulaire d'un diplôme en langues - anglais de l'Universidade Comunitária da Região de Chapecó (2011) et d'un master en études linguistiques de l'Universidade Federal da Fronteira Sul (2014). Elle a travaillé comme enseignante à l'Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Elle travaille actuellement comme enseignante au département de l'éducation de la municipalité de Xaxim-SC.