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"La formación del profesorado de primaria y el género: Una perspectiva masculina" explora y describe las experiencias de los profesores de primaria en formación en una profesión predominantemente femenina. Aunque el porcentaje de hombres y mujeres se está equilibrando en un número creciente de campos, hay una ocupación en la que los hombres están notablemente ausentes y son muy necesarios. Los profesores varones son demandados en las escuelas primarias y en los programas de formación de profesores de Estados Unidos, ya que se está prestando mayor atención a la necesidad de diversificar una profesión históricamente dominada por las mujeres. El libro aborda los temas de las influencias para convertirse en profesores de primaria, las fuentes de apoyo y estímulo para incorporarse y permanecer en la profesión, la falta de modelos masculinos positivos, los retos específicos de género y el desarrollo de la identidad profesional. También ofrece recomendaciones sobre el público adecuado y la investigación adicional, y sugiere implicaciones para la contratación, la formación y la retención de los profesores de primaria varones.