Formación del profesorado y enseñanza de las ciencias en secundaria - Neumann Zang, Sofia
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La discusión sobre la importancia de la formación del profesorado se ha convertido en una práctica planteada por los teóricos que se ocupan de la importancia de la labor docente. Además de la formación continua, esta discusión abarca también la formación inicial, que puede tener lugar en cursos de grado superior o en el nivel secundario, en el curso normal. El Colégio Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco - Ensino Médio e Normal, en el municipio de Santa Helena, ofrece un curso de formación de profesores para la educación infantil y los años iniciales de la enseñanza primaria en el nivel…mehr

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Produktbeschreibung
La discusión sobre la importancia de la formación del profesorado se ha convertido en una práctica planteada por los teóricos que se ocupan de la importancia de la labor docente. Además de la formación continua, esta discusión abarca también la formación inicial, que puede tener lugar en cursos de grado superior o en el nivel secundario, en el curso normal. El Colégio Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco - Ensino Médio e Normal, en el municipio de Santa Helena, ofrece un curso de formación de profesores para la educación infantil y los años iniciales de la enseñanza primaria en el nivel secundario, en la modalidad Normal, con el objetivo de preparar profesores para la educación infantil y los años iniciales. Con relación a la formación de estos docentes, surge la interrogante de si estos estudiantes están preparados para trabajar en el Nivel Inicial, especialmente en la asignatura de Ciencias. Teniendo esto en cuenta, proponemos esta investigación, buscando esclarecer cuáles son las sesiones de formación disponibles durante el curso, cuáles son los métodos utilizados en estas sesiones con los alumnos y cómo posibilitan la formación de los alumnos/profesores en la capacitación para la enseñanza de las ciencias.
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Autorenporträt
Master in Erziehungswissenschaften von UNIOESTE - Cascavel. Sie hat auf allen Ebenen der Grundbildung gearbeitet, vom Kindergarten bis zur Sekundarschule, und hat moderne Fremdsprachen - Spanisch - unterrichtet. Sie hat zu folgenden Themen geforscht: Wissenschaftsunterricht, Umwelt, Selbstwertgefühl, Technologie und Bildung.