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La formación docente como una espacio de profesionalización adquiere actualmente te relevancia por la responsabilidad y el compromiso ante una de las actividades fundamentales; la educación. Compartir parte de las vivencias y reflexiones en la práctica es una vía de enriquecimiento y de referencia para continuar construyendo acciones para optimizar los aspectos relevantes a considerar en la formación docente. En la presente propuesta se describen los factores sociales, psicológicos y pedagógicos a considerar en la formación docente en educación superior. Se realiza a partir de reflexiones orientadas para genera ideas y debates sobre las posibilidades de una formación profesional docente dinámica y capaz de ser flexible y tomar en cuenta los cambios que ocurren tanto en lo cotidiano como en el entorno social. Se comparten una experiencia de transición de ser docente presencial a ser docente.