Andere Kunden interessierten sich auch für
![Epistemología y Pedagogía en los Modelos de Formación Docente]( "Epistemología y Pedagogía en los Modelos de Formación Docente")
Epistemología y Pedagogía en los Modelos de Formación Docente32,99 €![México necesita un nuevo modelo educativo]( "México necesita un nuevo modelo educativo")
México necesita un nuevo modelo educativo51,99 €![Evaluar necesidades formativas de profesorado para el cambio educativo]( "Evaluar necesidades formativas de profesorado para el cambio educativo")
Evaluar necesidades formativas de profesorado para el cambio educativo45,99 €![La construcción de la derivada desde la variación y el cambio]( "La construcción de la derivada desde la variación y el cambio")
La construcción de la derivada desde la variación y el cambio63,99 €![Interpretación del cambio de funciones de variable real apartir moodle]( "Interpretación del cambio de funciones de variable real apartir moodle")
Interpretación del cambio de funciones de variable real apartir moodle32,99 €![Aporte científico ante el cambio climático y el desarrollo sostenible]( "Aporte científico ante el cambio climático y el desarrollo sostenible")
Aporte científico ante el cambio climático y el desarrollo sostenible57,99 €![Necesidades de Formación Docente en la Educación Técnica y Tecnológica]( "Necesidades de Formación Docente en la Educación Técnica y Tecnológica")
Necesidades de Formación Docente en la Educación Técnica y Tecnológica26,99 €
Recientemente se ha intensificado la producción de literatura destinada al análisis de la profesión docente. Los innumerables problemas que enfrentan los profesionales del área hacen de este tema una cuestión siempre vigente.FORMACIÓN DOCENTE: un cambio necesario aborda algunas de las preocupaciones más urgentes en torno a la formación inicial y permanente de los profesores y lo hace a través de una serie de ensayos basados en la investigación y experiencia práctica.Se plantea la necesidad de activar la discusión en torno a nuevas visiones de la profesionalidad y el saber docente, a la consideración del cambio como inherente a la profesión y en consecuencia, a la necesidad de formación permanente. También se expone una experiencia de investigación con profesores formadores de docentes.El libro está pensado para profesores en ejercicio, formadores y estudiantes de pedagogía. A partir de los temas abordados se insta al lector a pensar la profesión docente como una práctica reflexiva, cuyo éxito dependerá en gran medida de la calidad de los programas formativos y de la conciencia que desarrollen los profesionales en torno a la trascendencia de la acción docente.