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Considerando la educación artística como la base fundamental del desarrollo integro de los niños y niñas en educación inicial, se analizan en este estudio las actuales prácticas de formación de profesionales de la educación parvularia en las disciplinas artísticas, en algunas universidades chilenas. Existe escaza información respecto a la formación artística que reciben estos profesionales. El estudio se lleva a mediante entrevistas que recogen la opinión de las educadoras, estudiantes y docentes universitarios respecto a la necesidad de incorporar nuevas propuestas en relación a las disciplinas artísticas, aplicables en las aulas desde el lactante y hasta los 6 años de edad. Se observa también la incorporación de la educación artística dentro de las mallas curriculares. Se generan variadas propuestas producto de la mirada de educadores /as, estudiantes de Educación Parvularia, docentes universitarios y expertos, que apuntan a contribuir desde los lenguajes artísticos a la formación inicial de los y las profesionales de la educación parvularia o inicial.
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