Formación inadaptada del esquema inicial
Influencias familiares y escolares
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Este libro presenta una investigación realizada con niños de 4 a 5 años sobre la influencia de la familia y la escuela en la formación de esquemas inadaptados que generan problemas de conducta. La investigación utilizó cuestionarios, entrevistas y observación sistemática en el entorno escolar, analizando tres aspectos: el papel de la familia, el papel de la escuela y las estrategias utilizadas por los profesores en el aula. A partir de la teoría de los Esquemas Iniciales Maladaptativos de Jeffrey Young, se analizan los datos obtenidos de los cuestionarios aplicados a las familias y a ...
Este libro presenta una investigación realizada con niños de 4 a 5 años sobre la influencia de la familia y la escuela en la formación de esquemas inadaptados que generan problemas de conducta. La investigación utilizó cuestionarios, entrevistas y observación sistemática en el entorno escolar, analizando tres aspectos: el papel de la familia, el papel de la escuela y las estrategias utilizadas por los profesores en el aula. A partir de la teoría de los Esquemas Iniciales Maladaptativos de Jeffrey Young, se analizan los datos obtenidos de los cuestionarios aplicados a las familias y a los profesores, de las entrevistas con ellos y de las notas tomadas durante el período de investigación en las escuelas. Este estudio demuestra que 1. las prácticas negativas de crianza pueden conducir a la formación de esquemas desadaptativos, que varían en función del sexo del niño; 2. el nivel educativo de los padres/tutores y los ingresos familiares pueden influir en la formación de esquemas específicos; 3. una actuación adecuada de los profesores puede reducir o incluso extinguir los esquemas que se están formando. Este libro está dirigido a padres y educadores preocupados por el desarrollo saludable de los niños.
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