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La preparación para el trabajo y el emprendimiento es uno de los objetivos de la educación planteados por la UNESCO para el Tercer Milenio. En busca de su cumplimiento en Cuba se desarrolla un proceso de formación laboral desde las edades más tempranas, mediante el cual los adolescentes realizan actividades laborales, muchas de ellas en la comunidad donde radica su escuela, generando un impacto económico y ambiental, en la misma medida que se forman. En este contexto surge la problemática de ¿Cómo evaluar ese impacto para retroalimentar el proceso y obtener mejores resultados? En la presente obra, luego de un análisis histórico del proceso de formación laboral y la sistematización de sus fundamentos teóricos se describe una metodología sustentada en un modelo pedagógico de evaluación de impacto de la formación laboral que tiene en cuenta elementos como el cálculo de la productividad del trabajo y la medición de las dimensiones instructiva, educativa y socioambiental que producen el impacto, además se plantea el diseño de un Sistema de Actividades Laborales desde la escuela que contribuyen a la formación laboral de los adolescentes.