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Se presenta un estudio de caso conformado por 3 etapas, que investiga cómo se aborda la formación ético profesional en las áreas de Ciencias Naturales e Ingeniería y Tecnología de una de las Universidades Públicas más importantes de México. En la primera etapa, se analizan los planteamientos de los documentos rectores de la Secretaría de Educación Pública sobre la formación ética, se contrastan dichos planteamientos con el Plan de Desarrollo Institucional de la UABC y los planes de estudio de las áreas de conocimiento mencionadas, a fin de identificar la correspondencia discursiva sobre la…mehr

Produktbeschreibung
Se presenta un estudio de caso conformado por 3 etapas, que investiga cómo se aborda la formación ético profesional en las áreas de Ciencias Naturales e Ingeniería y Tecnología de una de las Universidades Públicas más importantes de México. En la primera etapa, se analizan los planteamientos de los documentos rectores de la Secretaría de Educación Pública sobre la formación ética, se contrastan dichos planteamientos con el Plan de Desarrollo Institucional de la UABC y los planes de estudio de las áreas de conocimiento mencionadas, a fin de identificar la correspondencia discursiva sobre la formación ético profesional. Se encuentran discrepancias. En la segunda etapa, se recaba la opinión de docentes de las áreas de conocimiento mencionadas, a quienes se les pregunta su opinión sobre los valores éticos que se deben promover en la enseñanza de la disciplina correspondiente. Se encuentran semejanzas y discrepancias entre la opinión docente y los planteamientos analizados en la etapaprimera. En la tercera etapa, se toma en cuenta la opinión de estudiantes de las áreas de conocimiento objeto de estudio y se encuentra que su opinión difiere de la de sus docentes.
Autorenporträt
Doctora en Ciencias Educativas por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, de la Universidad Autónoma de Baja California, en México.Ha trabajado programas de formación docente en educación superior y tiene más de 20 años de experiencia docente. Ha desarrollado algunos proyectos de investigación en el campo de los valores.