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La formación investigativa del profesor de Informática en el contexto cubano recoge el resultado de una investigación llevada a cabo por la autora a partir del 2006 en la cual partiendo de la sistematización de las experiencias vividas en la formación del profesor de Informática en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Villa Clara, Cuba se construye una concepción didáctica para contribuir a este proceso. Dentro de la concepción se revelan los rasgos distintivos de la formación de este profesional atendiendo al modelo al que responde el egresado de la especialidad y se proponen aquellas líneas de investigación a priorizar por el investigador en el campo de la Informática Educativa a fin de conseguir el desarrollo de la didáctica particular de esta disciplina.